Vikingatiden är en period som lätt inbjuder till spännande berättelser om resor, män och stordåd. Det är ofta enkelt att engagera elever kring berättelser ur de isländska sagorna, om vikingastaden Birka och kraftfulla gudagestalter. Så har det varit sedan slutet av 1800-talet. Då lanserades idén om en unik nordisk period som skilde sig från utvecklingen i övriga Europa. Perioden var de dryga 200 åren före kristnandet och medeltiden och idén slog igenom med full kraft. Den fick namnet vikingatiden.

I dag anar många lärare att den här bilden kanske inte riktigt stämmer. Nog borde väl t ex hälften av befolkningen också under vikingatid varit kvinnor? Arkeologerna vet sedan länge att den traditionella bilden inte stämmer.

Det finns anledning för skolan att jobba med vikingatid vid flera tillfällen. 1800-talets bild av vikingatiden är starkt rotad i våra medvetanden och den lämpar sig väl för arbete både med det ursprungligt svenska, med könsroller och källkritik.

Det finns alltså ett växande, allt större glapp mellan den bild som skolan fortfarande erbjuder och dagens forskning.

Hur skiftande versioner av ett historiskt förlopp kan skapas, vilka drivkrafter som styr och hur historia brukas har utvecklats till ett starkt forskningsfält bland historiker i Europa under de senaste decennierna. I Sverige har främst historiska institutionen i Lund genomfört stora forskningsprojekt kring hur historia brukas och produceras.

Birkamuseet har producerat ett material som kan användas som kompletterande läromedel. Här på webbplatsen finns bakgrunder, faktasammanställningar och arbetsmaterial som kan användas på olika sätt, anpassat för barn och ungdomar i olika åldrar.

Materialet skall successivt byggas ut och ta in de erfarenheter som skolan gör. Därför vill vi gärna ta del av dina synpunkter. Du når oss enklast via e-postformuläret på vår webbplats, www.raa.se/birka

I listan till vänster kan du klicka dig vidare till de delar i materialet som du är intresserad av.