Kulturarv i skolan: ”Det behöver inte vara så avancerat”

– Vi är också intresserade av olika former av samarbeten där flera partners gått samman för att lösa gemensamma uppdrag, säger Charlotte Ahnlund Berg,  utredare på Riksantikvarieämbetet och som håller i seminarieserien Kulturarv i skolan.

Under våren presenterades exempel på hur man kan arbeta med teknikämnet på museet, på museer som valt att flytta verksamheten till klassrummet och på hur hantverk och praktiska moment kan fungera stärkande i mötet med eleverna. Vi sände också ett avsnitt om GY25, den nya gymnasiereformen, och vad den kan betyda för skolverksamheten på museer och arkiv.

Kroka gärna arm med lärare

– Erbjudandet för skolor behöver inte vara så avancerat, men ett viktigt råd från vårens seminarier är att tänka sig in i lärarens situation och i skolverkligheten. Fundera över på vilket sätt museets utställningar eller samlingar hakar i det som står i kurs- och ämnesplaner – och kroka gärna arm med lärare för att förstå hur du kan koppla museets kunskap till skolans värld, säger Charlotte Ahnlund Berg.

Nya avsnitt med start i augusti

– Vi arbetar ännu med höstens program men kan presentera innehållet för de första två tillfällena redan nu. Sätt gärna av tid för 25 augusti 15.15–16.00 då Andreas Forsgren, fältarkeolog, berättar om Grävande pedagogik – arkeologi i skolan. Och den 15 september15.15–16.00 får vi lyssna till Johanna Benfatto från Specialpedagogiska skolmyndigheten på temat ”Tillgänglighet – att möta elever med särskilda behov”, säger Charlotte Ahnlund Berg.

Ytterligare tre seminarier är under planering för hösten; 13 oktober, 10 november och 15 december.